行知结合、重视情意的学习
投稿邮箱:admin#80sd.org | 来源:网络文摘    2019-02-09 09:51:33
关键字:行知结合、重视情意的学习
导读:在校长的领导下,亚斯理衞理小学(以下简称亚小)不少教师在教学工作上,均能充分展现出陶行知先生「先行后知」或「行知结合」的教育精神;同时,他们很重视学生情意的培育,不断强调欣赏学生的关爱精神、自立、突破

在校长的领导下,亚斯理衞理小学(以下简称亚小)不少教师在教学工作上,均能充分展现出陶行知先生「先行后知」或「行知结合」的教育精神;同时,他们很重视学生情意的培育,不断强调欣赏学生的关爱精神、自立、突破自我、包容、团结协作,培养学生不要和别人比较的态度、建立与家人的良好关係、解决难题的正向思维、好奇和勇于发问的求学精神……这是与目前一般学校强调考试成绩,重视与别人比较……非常不同。

亚小很用心设计了一套体验统整课程,强调从做中学(Learning by doing,以下简称为LBD)。该课程以常识科的学习重点为基础,当中以游戏、实地考察、阅读、创作及设计四大学习活动为主轴,期望学生能透过多元化的学习活动,发掘出自身亮点及价值,从LBD的亲身体验中实践──核心理念「做最好的我」。

一年级的体验统整课程一共有4个单元:即

1. 亲亲💖我的家

2. 班野创作大战

3. 多谢你!你!你!感恩派对

4. 第一学段学习成果分享日。

下文分别作简单介绍。

一 亲亲💖我的家

老师带领亚小学生从情感、认知及行动中,学会感受及表达家中爱,做个「亲亲我的家」的好孩子!这个单元又可分为以下四个活动:

1.? 製作「家庭屋」

在製作「家庭屋」的学习过程中,老师们看见有的学生无分彼此地与同学合作,组织及疏理出家人的关係结构;有的学生细心聆听老师的「1家1生命故事」时,学会反思及觉察自己在家中的角色;有的学生能在「小小模拟剧场」中,学会以适切的言语和行动来面对家中的不同情境。

LBD团队老师期望亚小孩子能从小培育出爱人如己的基督精神,并学会以正向语言来与家人建立爱的正向关係,成为爱护及保护家庭的孩子!

2.? 家务超人训练学院

在本节的LBD体验课中,LBD团队老师将课室转化成「家务超人训练学院」,诚邀16位达人级家务教授──家长姨姨团队执起教鞭,教授四项「动手做家务」的技能,更布置了家庭任务(包括:垃圾扫扫扫、洗碗「立立炅」、桌子抹抹抹及小小按摩师),让学生亲身学习做家务的不同步骤及技巧,以具体行动来表达对家人的爱。

在训练过程中,老师们看见:有些同学首次手执扫帚,有板有眼地学习清理垃圾;有些同学学习到按摩技巧后,一窝蜂走到老师身边主动为老师按摩;有些同学在完成清洁训练后,主动拾起地拖清理课室。

学生学习抹桌子。

3.? 家居安全小百科

在本节的体验课中,LBD团队老师突然播放与家居意外有关的新闻和动画片,一幕幕动魄惊心的片段,让学生真切地感受到温馨可爱的家同时暗藏不少危机,以此引入本节的学习主题──家居安全小百科。

为了让学生探究出家居意外的成因及预防方法,LBD团队老师特意为学生选取了六项香港常见的家居意外,与学生进行小组互动讨论及分享;老师更亲身上阵,以小剧场形式带领学生进入危机的场景,让学生为情境作多角度分析及合理抉择,提防家居意外的发生。

在回顾及学习过程中,老师们看见:

  • 有些同学勇于尝试表达孝心,在家中首次用心地为家人分担家务;
  • 有些同学培养了敏锐的观察力,能仔细地观察情境图片,一一找出家居意外的原因;
  • 有些同学展现出领导才能,在製作宣传海报的过程中妥善分配及管理组员的工作。

4.? 家居安全小剧场

亚小学生要将所学到的家居安全讯息,透过小剧场向同学及公众分享、推广家居安全意识。过程中,同学们要彼此团结协作,设计及製作不同的道具和场景;更要首次化身小演员,阅读、背诵及演绎剧场角色,「演活」学习成果!

在剧场筹备课中,老师们看见:

  • 有些同学认真专注地阅读及背诵对白,表现了喜爱学习的一面;
  • 有些同学突破自我,在全班同学面前首次担当剧场角色,在接近一百人面前勇敢地表现自己;
  • 有些同学充满关爱精神,无时无刻为组员作出鼓励和支持,互相包容!
  • 有些同学乐于团结协作,即使出现「虾碌」的突发情况,仍坚持直到最后,共同协力完成目标!

LBD团队老师期望亚小学生能透过「亲亲我的家」体验学习,学会主动了解家人的需要,以具体实际的行动表达对家人的爱,充分体现出亚小生命培育中「关爱团结」的生命素质!

二 「班野创作大战」

亚小一年级的同学同心协力一同创作属于自己班的「班野」(即本班的物件)

1A班「班野」:💡「Done灯灯Done 王子公主吊灯泡」展现同学的开明思想;

1B班「班野」:🐝「嗡嗡嗡勤奋蜜蜂安乐窝」展现同学的勤奋;

1C班「班野」:🎛「真诚收集机」展现同学的真诚;

1D班「班野」:🏰「梦想团结城堡」展现同学的团结;

1E班「班野」:🌈「彩虹香喷喷飞天花」展现同学的热情。

「班野创作大战」,让亚小同学透过讨论、设计及创作的过程,加深对各人的了解和认识,一点一滴地将「班野」由零开始渐渐创作成型,每张可爱的笑脸、满足的神情,一切一切都体现孩子的开明思想、勤奋、真诚、团结及热情的性格强项,这正是LBD课程「班野创作大战」的学习目标。

班野创作製成品。

在準备汇报的过程中,老师们看见:

  • 有些同学乐于合作,以小组形式一同撰写汇报讲稿,充分发挥团结精神;
  • 有些同学勇于尝试,首次尝试面向全班同学作汇报,展现自信勇敢的一面;
  • 有些同学善于鼓励,不断为勇于尝试的同学给予热烈掌声支持,体现出真诚关爱同学的心!

三 「多谢你!你!你!感恩派对」

感恩(Gratitude)是正向教育中重要的一环,透过教会孩子发掘、感受身边的感恩事项,以行动来回应感恩,令自己和身边的人也体会幸福、快乐!

在本节的体验课中,亚小学生齐齐冲出校园,到超级市场进行实境体验学习,小组合作选购合适的食材来製作感恩小食。过程中充满不同的学习挑战,同学们能发挥观察能力,在琳瑯满目的货品中找到合适的食材吗?遇有分歧和不同意见时,同学们能以温和冷静的态度解决难题吗?同学们能善用手上的计算机,在有限的资源中进行格价和食材数量的估算吗?一切的学习挑战,将考验亚小学生的应变、解难、沟通和协作能力!

在採购体验的过程中,老师们看见同学不同的亮点:有的同学充满领导才能,懂得带领组员一同完成任务;有的同学展现解难能力,懂得有礼地向职员寻求帮助;有的同学发挥协作能力,遇有意见不同时,懂得运用不同方法寻求共识!

在本节的体验课中,亚小学生施展浑身解数,将上星期超市採购体验买回来的食材、物资,一一化成充满感恩之情的感恩小食,并走访校园各处,亲手将感恩小食献给感恩的人!

学生採购食物,準备感恩派对。

四 第一学段学习成果分享日

在第一学段学习成果分享日中,小小年纪的亚小一年级学生瞬间化身成大哥哥、大姐姐,与乐景幼稚园的学生一同分享及汇报「班野创作大战」的创作成果,甚至化身成小老师,筹备及主持不同的摊位游戏,让幼稚园同学在游戏中一同学习,共同分享体验学习的喜悦!

在学习成果分享日的过程中,老师们看见:

  • 有的同学表达能力强,进行汇报时落落大方、毫不怯场、表达流畅;
  • 有的同学满有爱心,细心富耐性地教导幼稚园同学一同创作;
  • 有的同学应变能力强,遇到难题时懂得积极寻求方法解决问题!



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