《中英街1号》的教育意义
投稿邮箱:admin#80sd.org | 来源:网络文摘    2018-06-10 14:01:50
关键字:《中英街1号》的教育意义
导读:早前获邀观赏赵崇基导演的获奖话题片︰《中英街1号》。当晚出席者既有娱乐界、传媒界人士,当然少不了一些年迈的,经历过「六七风暴」者。余生也晚,六七年仍年幼,且居澳门,对澳门「一二三事件」倒依稀有点记忆,

早前获邀观赏赵崇基导演的获奖话题片︰《中英街1号》。当晚出席者既有娱乐界、传媒界人士,当然少不了一些年迈的,经历过「六七风暴」者。余生也晚,六七年仍年幼,且居澳门,对澳门「一二三事件」倒依稀有点记忆,也只是电台广播的戒严令宣布,街上隐约传来的枪声而已。

长大后看过零碎的旧新闻报导,以及纪录片,其后又认识了当年的过来人,包括俗称「YP」的当年入狱青年人,然而对当年经历,大多讳莫如深,不欲多谈。

故此赵导新作,以故事形式,黑白电影手法,并串连近年「伞后」活动一併演译,无论评价如何,是个值得肯定的尝试。

两面不讨好之作

赵导诚意之作,从几个年轻人经历,在大时代的不同应对,刻划个人在历史时空下种种无奈。然而对政治立场截然不同的人而言,此片是两面不讨好。

影片上半部描述二男一女中学生,女角周旋于同住沙头角,积极参与「反英抗暴」的男生,以及政治面目模糊的富家子之间。因一次警察追捕,前者中枪,最终死去,女角恰往探望亦受牵累,无辜成阶下囚。同三位演员其后在下半部出现时,摇身变为伞后运动青年人。男角一是雨伞运动的领袖,但曾在追捕时跳海逃避,之后匿藏起来,女角则判入狱,男角二仍是富家子,对女角情有独锺,甚至一併加入因政府收地建边境「中港商业城」的保卫家园斗争之中。结果是男角一被捕入狱,富家子在赴外国升学,女角茫然面对不可知前景。

对至今认定「反英抗暴」正确的人士而言,要他们与雨伞运动青年并题而论,肯定不满。他们会认为当年出发点是反抗港英政府暴政,偏帮商家,欺压群众,排斥爱国人士。和只怀抱本土意识,没有国家观念的新一代完全不同类型。同样地,抢本土主义的年轻人亦不愿与「六七暴动」份子并列。他们认为自己是为公义,反对官商勾结而投入抗争之中。前者认为当年斗争有祖国作靠山,后者有对抗内地经济文化、中港融入,威胁本土利益的意识。而由同三位演员去演绎,岂能同时获得两批人欢心?但毕竟此片也当一份教材,引导学生认识当年历史一幕。

引导学生多角度思考

作为教育工作者,如要引导学生认识「六七风暴」(或暴动,视乎立场),较标準手法自然是翻阅当年报章,以及其后的分析文章,对肯定与反对的不同观点加以分析,让学生明了六七事件有其国内政治形势,以及香港社会处境的大时代背景。同时,影像的感染力也不容忽视。亦可与学生观影,结合文献,作出多角度思考。例如,在上半部,男角一为何投入反英抗暴运动,女角为何由不同意,而逐渐同情起来。此运动与国内文革思潮有何关係,与当时香港社会状况(如警察贪污、工人受压……)有何关连。当然政府的处理手法,又有何可改善之处。代入角色,你会如何反应?

至于下半部青年投入反对收农地,建中港商业城的抗争。同样可以翻阅当日有关报道,结合剧情,作出类似的思考与讨论。

近日初中中国历史课程有所更新。在香港史部分虽然没有专章讲述「六七事件」,但老师仍有自由度去安排教导。我想,《中英街1号》是可以作为一个触发点,去协助学生认识这一段影响香港社会深远的历史,而进一步联繫现时社会情况,与学生讨论如何看待社会不公,与及改善社会状况的手法等等,也更有意思,特别是近日「社运」青年在佔中佔旺,冲击立法会事件中纷纷被捕,甚至判刑,师生之间其实亦可就此作深入讨论的。




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